Soziale Medien wie TikTok, Instagram und Co. sind längst Teil des Alltags – nicht mehr nur bei Jugendlichen, sondern ebenso bei Erwachsenen und immer mehr auch bei kleinen Kindern. Jugendliche nutzen sie aber nach wie vor am häufigsten: in Österreich verwenden drei Viertel der elf- bis siebzehnjährigen Instagram, knapp siebzig Prozent verwenden TikTok. Wie viele von ihnen wissen, mit was sie es bei solchen Apps zu tun haben, wie ihr Algorithmus funktioniert und was dieser eigentlich bezwecken möchte? Wie viele Jugendliche, die regelmäßig Social Media nutzen, nutzen die Plattformen nur in einem Ausmaß, das ihnen guttut? Und haben die Erwachsenen da überhaupt ein gesünderes Konsumverhalten – und mehr Wissen? Irgendwie scheinen sich die meisten User_innen sozialer Netzwerke kaum mit diesen auszukennen. 

Im ersten "Basis“-Teil dieses Workshops wollen wir uns also einerseits die Funktionsweisen dieser Medien am Beispiel TikTok anschauen:

Stichwort Algorithmus, was tut der und wie wirkt das auf uns? Wir werden uns aber auch den Kontext sozialer Medien anschauen: Was ist gut an ihnen, welche Vorteile haben wir davon? Und ab wann (und warum) tun sie uns nicht mehr gut, wo ist da die Grenze und wir erkennen wir diese besser?

Auf den ersten Teil des Workshops aufbauend, werden die Inhalte des Folgeworkshops gemäß den gewünschten Inhalten der Schüler_innen angepasst. Ob es jetzt um problematische Rollenbilder und -erwartungen an Geschlechter geht, also zum Beispiel Maskuliniten wie Andrew Tate und die Radikalisierung in Bezug auf Sexismus oder Anti-Feminismus, um ungesunde/gefährliche Schönheitsideale und Körperbilder, oder um „Fake News“ im Allgemeinen und die Frage, wie ich die Echtheit von einem Video in den Sozialen Medien erkennen kann.

Der Basis-Workshop (3 Std.) hat also einen mehr oder weniger fixen Ablauf, wohingegen der Fortsetzungsworkshop (ebenfalls 3 Std.) individuell an die Klasse angepasst werden kann.