Dieses Angebot wird in Kooperation mit einer 2. Partnerklasse gebucht.

Kinder brauchen Platz zum Laufen, Schaukeln, Drehen, Springen und Austoben, sie brauchen Nischen für Ruhe und Entspannung und Materialien zum Bauen und Gestalten.

Mit unseren motopädagogischen Angeboten wollen wir genau diesen Bewegungs- und Entwicklungsbedürfnissen der Kinder Raum und Zeit geben.

Der Nutzen der Intervention ist, dass Kinder über die körperlich sinnliche Erfahrung spielerisch ihre motorischen, kognitiven und sozialen Kompetenzen erweitern. Sie erleben ihre Stärken und Grenzen – die Basis zur Entwicklung von Selbstwert und Selbstvertrauen.

Motopädagog_innen unterstützen und begleiten Kinder bei ihren bewegten und bewegenden Experimenten, sind da, wenn Hilfe gebraucht wird, geben Anregungen und Ideen, sind Spielpartner_innen und Beobachter_innen. Im Mittelpunkt der motopädagogischen Arbeit steht das Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen, Ideen und Fähigkeiten.

Je nach Alter, Entwicklungsstand und Interessen der Kinder kann das Thema der Einheit passend ausgewählt und von dem_der zuständigen Lehrer_in bei den Motopädagog_innen angefragt werden.

Themen zur Wahl: Experimentieren – Körper – Material - Sozial

• Bewegungslandschaft

• Experimentieren mit Alltagsmaterial oder Klein- bez. Spielmaterial, das in jedem Turnsaal vorhanden ist

• Bauen, Gestalten, Präsentieren und Bespielen von Wegen / Behausungen / Fahrzeugen ...

• Spiele zum Problemlösen innerhalb der Gruppe

Alle Einheiten werden im für die Motopädagogik typischen Phasenmodell durchgeführt und beinhalten am Beginn der Stunde Laufspiele, im Hauptteil der Stunde Möglichkeiten zur Selbsttätigkeit der Schüler_innen, danach eine Entspannungsphase und abschließend eine Reflexionsrunde mit den Kindern.