In einem offenen Setting sollen junge Menschen die Möglichkeit erhalten, sich erste Gedanken über ihre eigene Geschlechtsidentität zu machen. Im ersten Teil werden (kulturelle) Zuschreibungen zu Geschlecht und Geschlechtsidentität erarbeitet. Die Schüler_innen erhalten die Möglichkeit, Unterschiede und Gemeinsamkeiten im eigenen Alltag zu erkennen und diese zu hinterfragen.

Im zweiten Teil werden die Themen Diskriminierung und (Chancen-) Gerechtigkeit in den Vordergrund gestellt. Anhand spielerischer Auseinandersetzung werden die Schüler_innen befähigt, Ungleichheiten zu erkennen und zu benennen.